Zaanlands Lyceum meets FluXus

CULTUREEL VERMOGEN

Samenwerking ontstaat vanuit verschillende perspectieven, gedachten of doelen. Als je blijft luisteren naar elkaars behoeften en ideeën en samen blijft zoeken naar oplossingen voor de vraagstukken die je tegenkomt, groeit een samenwerking uit tot iets wat je van tevoren niet had kunnen bedenken. Zo belde Katrine van Klaveren, CKV-coördinator bij het Zaanlands Lyceum, een oude bekende van FluXus, Linda Willemszoon, om te kijken wat FluXus dit schooljaar voor de leerlingen van het Zaanlands Lyceum zou kunnen betekenen. Linda had toen nog geen idee hoe groot dit project zou worden…

BUITEN SCHOOL!

Eén van de doelstellingen van het vak CKV is het slaan van een brug tussen school en de culturele wereld buiten school. Daarnaast maken lockdowns en andere maatregelen het minder goed mogelijk en lopen studenten sociaal achterstand op. ‘Daarom is het goed dat studenten ergens anders les krijgen, in een andere omgeving dan school, in een professionele omgeving’, zegt Katrine. ‘En ik zag kansen voor kunstdocenten uit ons netwerk’, want ook zij hebben het moeilijk in deze tijd, zegt Linda, ‘veel kunstdocenten willen graag met jongeren werken, maar het kan lastig zijn om dit op je eentje te realiseren. eigen. Ik sloeg twee vliegen in één klap: Katrine workshops bij FluXus in huis aanbieden en kunstdocenten de mogelijkheid om die workshops te realiseren.’

‘Eén van de doelstellingen van het vak CKV is het slaan van een brug tussen school en de culturele wereld buiten school’ – Katrine –

JE WELKOM VOELEN

En het pakt goed uit. Volgens Katrine ervaren de studenten FluXus nu als een huiskamer en voelen ze zich veilig en welkom. ‘Ik merk dat ze echt zorg dragen voor deze omgeving en zich er verantwoordelijk voor voelen.’ Linda voegt eraan toe dat het even duurde voordat de medewerkers van FluXus eraan gewend waren; grote groepen tieners over de vloer. ‘In ons gebouw mengt dit zich met senioren, maar ook met peuters. Dat is leuk om te zien; hoe al deze zeer verschillende groepen met elkaar omgaan.’

‘Adolescenten, senioren en peuters mixen in ons gebouw’
– Linda –

UITDAGINGEN OVERWINNEN

<‘Iedereen moet het meemaken en wennen’, zegt Katrine, ‘zelfs als tekendocent heb je ineens te maken met dertig leerlingen in de zaal. Sommige kunstdocenten vinden dat best lastig, maar dan werken wij als schooldocenten met ze samen. Zo komen we eigenlijk in een soort co-teaching met elkaar terecht. Dat moet je goed afstemmen! Omdat de kunstdocent de hoofdrol heeft.’ Linda: ‘Mijn collega Gina en ik zijn een fantastische combinatie; zij de meer praktische kant en ik de inhoudelijke kant. Inhoudelijk gaan we steeds meer de diepte in, we hebben meer kunstdisciplines toegevoegd en we zijn korte en lange lessen gaan afwisselen, elkaar leren kennen en dieper gaan graven. Door vooraf te brainstormen met Katrine en haar collega Connie Duiven komen we tot een goede afstemming. ‘

‘We staan aan het begin van iets nieuws.’
– Katrine –

VERWEGEN VOORDAT U KLAAR BENT

Als ze alles van tevoren hadden geweten, zouden ze het dan anders hebben aangepakt? Misschien wel, misschien ook niet... Linda en Gina van FluXus dachten eerst: organiseren! Katrine en Connie uit Zaanlands dachten: locatie! Ze voelen allemaal urgentie, zijn begonnen en zijn onderweg obstakels tegengekomen. Het was soms best moeilijk, maar ze bleven praten en samen problemen oplossen. Ook kunstdocenten zijn volop betrokken. Katrine: 'Juist de inbreng vanuit verschillende perspectieven maakt samenwerken heel leerzaam. We staan aan het begin van iets nieuws en dit moet echt voortgezet worden!'

MEER LEZEN

FLUXUS VOOR HET VO

Wil jij ook meer cultuur in je onderwijs, maar heb je nog niet scherp hoe? Neem contact op met onze adviseurs voortgezet onderwijs. Wij denken graag met je mee!
Contact team onderwijs

BOEKENTIP

Meer lezen over starten voordat je echt weet waar je naartoe gaat? Lees het boek Move before you’re ready. Een leuke eye-opener!
Bekijk boek